在送*出国留学之前，家长很关心的问题就是，*出去能否顺利毕业呢？现在SAT培训老师来介绍一下，一般的美国*，顺利毕业需要有哪三大条件。
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，修课要求
美国*是四年制(九至十二年级)，这几年间都采取与大学类似的自由选课与学分制，也就是说，同年级的学生可以根据自己的时间与兴趣爱好选修不同的课程。与大学有差异的，是*不分“专业”，所有学生要满足四年累计的一定学业学分要求才能毕业。因此这“自由选择”其实还是受某些限制的，主要学科如英文、社会学、数学、科学等，都有一定学分要求，也就是必须各修够多少门课并通过考试。至于学分统计法，各校不大相同，有的一门课算一分，也有的一门课算三四分，因此要根据具体情况计算。
关于副科，目前美国*都有外语学分要求，有的学校要求每名学生起码要修两年或三年外语，这是指满满当当上足一门或几门外语课并参加所有考试，如果已经掌握一门外语，也不能凭考试就免学外语。比如来自*的学生，不能把中文算作外语学分，而必须修一门其他外语(如西班牙语、法语等)。另外还有体育学分要求。有的学校甚至有艺术学分要求。
因此在新生入校之初，就要了解四年的课程安排，提前做好统筹规划。学校也会对学生和家长详细介绍课程情况，学生更可以征求学校辅导员的意见，他们是选课。如果安排得不好，可能到毕业前有些学分没修够，就会比较被动。不乏有成绩非常好的*学生，因为缺少体育或某些副科学分而不得不在*后一年放弃大学先修课(AP)而去补学分的。
可以看出，与**生入学就跟着本班上课不一样，美国从*时代就在培养*们作计划善安排的能力，因此到他们进大学时，如何选课完全是轻车熟路了。
一些学区和学校让*毕业班学生选作“毕业课题”(SeniorProject)，旨在鼓励学生的创造力、想象力、自律能力、和实践性，也是为大学做课题而预习。选了这项作为一项毕业成绩的学生，要请一位老师作顾问。在*的*后大半学期可以不上课，不参加考试，专心做课题。课题的内容由学生自己选择，通常都有实践又有理论，还需要做不少调研或实验，*后要做公开演讲介绍。这是对学生综合能力的挑战，因此通常并不要求所有学生都做，选择作“毕业课题”的多是能干的*生。
第二，成绩与考试要求
学生要按时毕业，不是光修课就行了，还要达到一定成绩要求才算通过这门课而获得学分。美国*通常以A、B、C、D来评定学生的成绩(GPA)，每门课的总成绩包括平时测验与考试、家庭作业、课堂表现、以及期中期末考试等。一般总成绩要达到C-以上才能算通过，不然需要重新修课。如果平时不努力，测验作业等成绩差，光凭突击期末考试也拉不上去总成绩。
目前美国各州都对中*生有统考要求，一般在*第二年(十年级)时要进行“州考” (各州各自出题和提要求)，学生必须通过这类考试才能*毕业，不然要复读或拿不到毕业证书。至于SAT等考试，并不是*毕业所要求的，而只是对想申请大学者有用的参考成绩，因此也不是所有*生都去考。
第三，考勤要求
美国学校的考勤非常严格，每名学生每天入校门时都得登记，每门课的老师(包括自习课)都要统计出勤。每天学校都公布缺席者名单。无论你缺课一天还是一节，都逃不过纪录。每门课是否能通过，还包括无故缺席时数不能超过某个值。学生能否如期毕业，也要考核整体出勤情况。
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