美国大学招生要求的不同，显示了*和美国教育侧重点的不同。同时，美国*大学招生要求也像一面镜子，反射出美国教育的*多元化的重要特点。
要了解现代社会对成功者的要求，大学录取学生的标准是一面很好的镜子，美国大学取生标准更是如此。先从美国*大学的招生要求说起。其实，上了*大学的人不一定就是成功者，而成功者也不一定上*大学。*大学热其实在很大程度上只在华人之中炽热无比，美国人把*大学看得淡得多。美国人更重视实力，而不是*这些门面上的东西。下面还是和托福培训小编一起来看看，美国*大学的录取标准到底是什么，而你又还有多少距离呢？
哈佛大学的录取要求是什么?
虽然*大学不是一个人成功与否的*标志，但可以肯定*大学可以作为*简单直接的看成功的方面之一。尤其是美国的*大学，其招生录取过程和要求和*有巨大的区别。*大的区别就是美国大学不是分数至上。美国*大学并不是只看分数，甚至也不主要看分数。分数只是很多条件中的一个。比如，哈佛大学，*近一年所录取学生的分数是：
*（SAT阅读）SAT Critical Reading：700-800
*（SAT数学）SAT Math：710-800
*（SAT写作）SAT Writing：710-800
*（ACT复合）ACT Composite：32-35
但是这些分数线不是高不可攀，实际上达到这些录取线的学生并非寥寥无几。用一个实例来说明吧，我儿子凯闻在上*时，自己要求“试试”考美国大学入学考试SAT，结果他的数学成绩已经远远超过了哈佛等所有*大学的录取分数线70多分。
从*到高四，到真正要考SAT的时间，凯闻还有近六年的学习时间。一个*学生能取得近满分的SAT成绩，首先反映了SAT的难度不是多么高。更重要的也反映出SAT主要考的是能力，而并非死记硬背到的知识。就像SAT出题机构College Board所言，SAT并不直接考*课程。
除了标准化考试SAT和ACT成绩，哈佛录取学生还要看以下多个方面。比如，面谈时，学生能否做到有礼貌，*持自信，反应灵敏等等。哈佛大学校长Drew Faust说，这样我们才能够招来很棒的学生，是很棒的人使得一所大学很伟大。
* Academic GPA（学习成绩，比如*GPA）
* Alumni Relation（校友关系）
* Application Essay（申请作文）
* Character/Personal Qualities（人品/个人素质）
* Extracurricular Activities（课外活动）
* First generation college student（代大学生）
* Geographical Residence（地域）
* Interview（面谈）
* Racial/Ethnic Status（种族）
* Recommendations（推荐）
* Rigor of secondary school record（初*所修课的难度）
* Standardized Test Scores（标准化考试成绩）
* Talent/Ability（天才/能力）
* Volunteer Work（志愿者工作）
* Work Experience（工作经验）
关于在哈佛录取学生的过程中SAT和ACT成绩的重要性时，哈佛大学教育学教授Andrew Ho 说，“人们通常高估了SAT和ACT这些标准化考试成绩在录取中的分量，实际上这些成绩远远不像人们想像得那么重要，原因有两个。，在申请像哈佛大学这样的学校的学生中SAT和ACT成绩一般没有多少差异，第二，不管你怎样告诉人们，言辞重要，作文重要，推荐重要，数字一般还是在公众、学生、和家长心中有恒定的地位。在他们看来，数字好像更客观、更确定。但对他们来说应该是一种解脱的是，我与*各地交谈过的招生人员并非对数字那么崇拜，他们对学生的一个全面的‘画像’更有兴趣。”
斯坦福大学录取学生的成绩与哈佛大同小异：
*（SAT阅读）SAT Critical Reading：680-780
*（SAT数学）SAT Math：700-790
*（SAT写作）SAT Writing：690-780
*（ACT复合）ACT Composite：31-34
斯坦福大学录取学生的标准：
重要因素：
* Academic GPA（学习成绩，比如*GPA）
* Application Essay（申请作文）
* Character/Personal Qualities（人品/个人素质）
* Class Rank（年级名次）
* Extracurricular Activities（课外活动）
* Recommendations（推荐）
* Rigor of secondary school record（初*所修课的难度）
* Standardized Test Scores（标准化考试成绩）
* Talent/Ability（天才/能力）
其它考虑因素：
* Alumni Relation（校友关系）
* First generation college student（代大学生）
* Geographical Residence（地域）
* Interview（面谈）
* Racial/Ethnic Status（种族）
* Volunteer Work（志愿者工作）
* Work Experience（工作经验）
美国其他大学的招生，在录取考虑因素方面与这些*大学大同小异，但录取分数差别不少。具体对某个学校感兴趣，可以到学校的网站搜索“admissions” 而找到它的录取分数和其他要求。
美国大学招生要求的不同，显示了*和美国教育侧重点的不同。同时，美国*大学招生要求也像一面镜子，反射出美国教育的*多元化的重要特点。如果还有什么疑问，可以在线咨询我们的老师。
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哈佛大学的录取要求是什么?
虽然*大学不是一个人成功与否的*标志，但可以肯定*大学可以作为*简单直接的看成功的方面之一。尤其是美国的*大学，其招生录取过程和要求和*有巨大的区别。*大的区别就是美国大学不是分数至上。美国*大学并不是只看分数，甚至也不主要看分数。分数只是很多条件中的一个。比如，哈佛大学，*近一年所录取学生的分数是：
*（SAT阅读）SAT Critical Reading：700-800
*（SAT数学）SAT Math：710-800
*（SAT写作）SAT Writing：710-800
*（ACT复合）ACT Composite：32-35
但是这些分数线不是高不可攀，实际上达到这些录取线的学生并非寥寥无几。用一个实例来说明吧，我儿子凯闻在上*时，自己要求“试试”考美国大学入学考试SAT，结果他的数学成绩已经远远超过了哈佛等所有*大学的录取分数线70多分。
从*到高四，到真正要考SAT的时间，凯闻还有近六年的学习时间。一个*学生能取得近满分的SAT成绩，首先反映了SAT的难度不是多么高。更重要的也反映出SAT主要考的是能力，而并非死记硬背到的知识。就像SAT出题机构College Board所言，SAT并不直接考*课程。
除了标准化考试SAT和ACT成绩，哈佛录取学生还要看以下多个方面。比如，面谈时，学生能否做到有礼貌，*持自信，反应灵敏等等。哈佛大学校长Drew Faust说，这样我们才能够招来很棒的学生，是很棒的人使得一所大学很伟大。
* Academic GPA（学习成绩，比如*GPA）
* Alumni Relation（校友关系）
* Application Essay（申请作文）
* Character/Personal Qualities（人品/个人素质）
* Extracurricular Activities（课外活动）
* First generation college student（代大学生）
* Geographical Residence（地域）
* Interview（面谈）
* Racial/Ethnic Status（种族）
* Recommendations（推荐）
* Rigor of secondary school record（初*所修课的难度）
* Standardized Test Scores（标准化考试成绩）
* Talent/Ability（天才/能力）
* Volunteer Work（志愿者工作）
* Work Experience（工作经验）
关于在哈佛录取学生的过程中SAT和ACT成绩的重要性时，哈佛大学教育学教授Andrew Ho 说，“人们通常高估了SAT和ACT这些标准化考试成绩在录取中的分量，实际上这些成绩远远不像人们想像得那么重要，原因有两个。，在申请像哈佛大学这样的学校的学生中SAT和ACT成绩一般没有多少差异，第二，不管你怎样告诉人们，言辞重要，作文重要，推荐重要，数字一般还是在公众、学生、和家长心中有恒定的地位。在他们看来，数字好像更客观、更确定。但对他们来说应该是一种解脱的是，我与*各地交谈过的招生人员并非对数字那么崇拜，他们对学生的一个全面的‘画像’更有兴趣。”
斯坦福大学录取学生的成绩与哈佛大同小异：
*（SAT阅读）SAT Critical Reading：680-780
*（SAT数学）SAT Math：700-790
*（SAT写作）SAT Writing：690-780
*（ACT复合）ACT Composite：31-34
斯坦福大学录取学生的标准：
重要因素：
* Academic GPA（学习成绩，比如*GPA）
* Application Essay（申请作文）
* Character/Personal Qualities（人品/个人素质）
* Class Rank（年级名次）
* Extracurricular Activities（课外活动）
* Recommendations（推荐）
* Rigor of secondary school record（初*所修课的难度）
* Standardized Test Scores（标准化考试成绩）
* Talent/Ability（天才/能力）
其它考虑因素：
* Alumni Relation（校友关系）
* First generation college student（代大学生）
* Geographical Residence（地域）
* Interview（面谈）
* Racial/Ethnic Status（种族）
* Volunteer Work（志愿者工作）
* Work Experience（工作经验）
美国其他大学的招生，在录取考虑因素方面与这些*大学大同小异，但录取分数差别不少。具体对某个学校感兴趣，可以到学校的网站搜索“admissions” 而找到它的录取分数和其他要求。
美国大学招生要求的不同，显示了*和美国教育侧重点的不同。同时，美国*大学招生要求也像一面镜子，反射出美国教育的*多元化的重要特点。如果还有什么疑问，可以在线咨询我们的老师。
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