在GMAT考试过程中，往往在试题中隐藏着各种陷阱，这在阅读考试中*为突出。
在GMAT考试过程中，往往在试题中隐藏着各种陷阱，这在阅读考试中*为突出。往往考生已经掌握了文章内容、意图之后，就是由于没有发现陷阱而*后失分。下面是几个阅读中*常见的陷阱，希望考生在备考或考试中多加注意。
通常在阅读文章中，ETS会采用一箭双雕的办法，就是在范围上做文章，这样不仅可以迷惑考生，出题也不用花很多时间。对于考生而言，在考试中经常会遇到一些乍看正确，认真仔细读后又不对的选项。这些选项的特点是：和正确答案很相近，但范围宽了或窄了，甚至与正确选项相反。不熟练没经验的考生很容易上当，特别是机考时时间有限，题量较大时，即便是有经验的考生也会中招。而这其中意思相反与范围相近两种陷阱*为常见。
a)“相反”陷阱
这不但是ETS常用，其他英语测试中也经常出现，常见的文法有：
1). “All of the following may be inferred from the passage EXCEPT,” 然后给你4个选项和一个*能从上文推出的选项。有些考生很自然就选择这个*正确答案，而忘了”EXCEPT”这个词(如果这个选项是A，相信会有更多的考生上当)。
2). 问题问及推理中的一个假设，却给出一个概括题干的选项。
3). “Which of the following weakens the argument above,” 然后却给出一个*能支持(strengthen)的选项
这些陷阱迷惑的是那些考试粗心的考生。如果你能用这个战术，*持清醒的头脑，仔细认真地阅读选项绕过这些陷阱的话，却可以成为你考试的优势。记住，一旦发现这些陷阱，果断地排除它，即使你找不到满意的选项，也能*正确的概率。
b) 范围陷阱 (这部分是阅读理解“范围陷阱”的重复，如果在阅读理解部分你就掌握了它，请跳过)
当你必须界定文章的范围时，你就有必要先知道一下我们所指的“范围”。 其实，你在总结文章主题的同时也在界定范围。一旦你知道了文章的主题，你也已经界定了文章的主题。
范围，在verbal部分是一个相当重要的概念，特别是对想取得的考生来说。 为什么呢?想象一下把自己当成GMAT的出题者。他们必须出一些难题。而在5个选项中只有一个正确，其他的都是“垃圾”选项。怎样才能使这些“垃圾”选项迷惑考生呢?利用“范围”来混淆考生便能一举两得：出题者不但能轻易地写出难题来，这些考题还能迷惑很大一部分考生。大部分的逻辑题和阅读题都包含了这种超出范围的“垃圾”选项。
