*学生的数学成绩普遍都很好，但很多考生想在数学上多拿点分数总是事与愿违，这让考生们感觉数学考试异常艰难。
为什么*学生的数学成绩达不到自己理想的分数线，其实我们学生的数学成绩并不差，其主要问题还是:解读，思维和细节问题。如果考生能够通过练习掌握一定的解读题目规律和技巧，那么实现GMAT数学也不是什么困难的。下面GMAT培训进行三个方面来分析：
(一)解读题目
曾经有同学这么对我说：如果把数学题全部翻译成中文，我就能拿到满分。这句话反映出了很多同学的心声，根据我的观察，很多同学都在不同程度上存在读不懂，读得慢，回读，反复读的现象，这样不仅大大浪费了宝贵的做题时间，更严重阻碍了解题思路，*终导致正确率下降。简单来说，在读题过程中困扰我们的因素有两个，一个是词汇问题，另一个是速度问题。只有把数学词汇都熟背之后，看到题目就知道是什么意思，该怎么解题的思路也就有了。有些题目会含有隐含条件，比如包括、不同等字眼，考生一定要仔细，不要漏掉题目中的任何一个信息。
(二)思维问题
解决了解读题目的问题，摆在我们面前的下一个障碍就是思维问题了。对于大部分考生来讲，思维问题主要集中在两个方面，一个是想太多，容易把题目想复杂;另一个是想太少，容易漏读题目的条件。有些题目会含有隐含条件，比如包括、不同等字眼，考生一定要仔细，不要漏掉题目中的任何一个信息。有些题目的计算难度并不大，但是往往会有迷惑性的信息出现，考生一定要看清楚问题再作答。考试中数字如果出现零，正负号一定不要漏掉。
(三)细节问题
与国内数学考试大多侧重于知识点的难度不同，所有的美国数学考试都有一个共同的侧重点 – 细节。关于这个问题我曾经和很多美国数学家探讨过，发现相比于国内，美国的数学考试更需要严格遵循考试大纲的要求，不会出现超出考试大纲或者超出难度要求的题目，所以无法在知识层面上做文章。而且美国数学更注重实效性，不在意精彩的解题方法或深厚的知识层面，只要能够正确*解题即可。由于细节在很大程度上决定了解题的正确与否，所以GMAT数学考试中含有大量对细节的考察，其中*常见的就是单位转换。
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