看了今天这篇文章才知道，在美国的*准博士们是多么不容易。但是!也要膜拜一下那些没被录取的，因为...可能是因为你们成绩太好了~~
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看完这篇文章你就造了~
近日，一名名叫朱莉·珀赛尔(Julie R. Posselt)的作家在著书期间被允许观察了整个高校博士录取过程，并对相关人员进行采访。根据美国高等教育内幕(Insider Higher Ed)网站的报道，教务人员没有照本宣科地向她列举一条条录取原则，而是很坦诚地与她分享了许多在过程中不愿公开透露的信息。
宾州的考试中心
尽管在录取过程中，GRE成绩十分重要，但当谈到来自其他国家的申请人时，一名教授表示：“那些学生的成绩都太好了，所以你只能把它们扔到一边，不以此做决定。”
一位哲学教授承认，这里面的确有种刻板印象的存在。停了一会儿，他又说道:“*学生的GRE成绩简直是天文数字。”
教授们表示，他们对于国际申请人的测试成绩的看法并不是差别对待，而是因为那些国家的学生对于考试的重视远远大于美国学生。
一些教授还对*申请人通过作弊取得数表示担忧。据称，在用于鉴别英文水平的测试中，作弊现象很“普遍”。录取委员会的工作人员对此花费了大量的精力。之前会有一些申请人英文考试分数很高，但等他们来到美国却被发现其英语水平很差。一些不对面试作要求的学科现在也要求对所有的国际申请人进行面试了。
会有这样的担心也是由于近年频发的“*留学生作弊”丑闻：
2015年5月，美国检方对15名*公民提起诉讼，指控他们在美国大学入学考试(SAT)等考试中采用欺诈手段;同一个月，媒体曝光*学生托福使用越洋雇“枪手” 打时间的作弊形式来获得*;
2015年7月，雅思(IELTS)主办方共*扣发了约350位*考生的成绩。这是雅思官方在*全境抽查考生成绩后的结果。报道称，至于抽查原因，雅思官方给出的解释是：“成绩未能如实反映考生的真实英语水平”;
2015年9月*地区的所有Upper Level SSAT考试成绩被取消，SSAT中方考试管理委员会表示，*考生在本次考试中出现了数考生较多的情况，让考试委员会产生了怀疑。
许多美国教授表示，录取*申请人*有挑战性。因为他们“看起来都差不多”，很难以区分。更有一位人文学教授表示：“有6名*学生，全都姓同一个姓。”
虽然教授们都在努力多了解来自*的申请人，并且也的确从中录取了不少，但珀赛尔在书中写到：有一种比较麻烦的倾向是，来自*的学生被认为不是单个的个体，而更像是一组平均值的集合。
除此之外，*守的宗教院校毕业生更有可能被拒，除非他的GRE分数很高。
例如一名申请语言学博士的学生来自一所不*的宗教学校。一名教授称该校为“右翼原教旨主义”。然后他们用了比往常更长的时间来讨论申请人的GRE成绩和背景。申请人在个人陈述中写道自己与原学校*持*独立并具有批判性思维。委员会在这次讨论中通过了该申请人，但在下一轮中将其拒绝。
关于撰写此书的意义，业内表示，高等教育的录取过程非常重要，却鲜为人知。在录取过程中，种族和性别的确起到了一定的作用。所以，如果高等法院决定在录取过程中限制或禁止对于种族的考虑，那么高校必然会录取更多的白人学生，进而导致高校教员缺失多样性。
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