近年来，研究生不断扩招，这样的“高产”是否能够*证“高质量”
近年来，研究生不断扩招，这样的“高产”是否能够“高质量”？
一方面，有些学校办学条件不够，相关管理跟不上，尤其是质量无法跟上研究生规模的膨胀，有些导师甚至直接带几十甚至几百人的研究生，研究生的导师制形同虚设。
长期关注研究生教育的北京师范大学副校长，对目前我国研究生教育现状，则是给出了如下诊断
：科研能力差：
大学的科研能力和研究生的质量是*相关的指标。只有高水平的科研才能培养出高水平的研究生。
第二，产、学、研的链条断了：
应用型研究生，我们的实践平台在哪？我们实验基地在哪？大学是大学，产业是产业，研究所是研究所，我们过去叫产学研的链条没有了。
第三，缺乏双师型导师：
我们需要一批应用性研究生的领跑性人才。我们只教给一些课本，不是实战型的，我们的大学老师很多也是缺乏这种锻炼的。
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