近年来,研究生不断扩招,这样的“高产”是否能够*证“高质量”
近年来,研究生不断扩招,这样的“高产”是否能够“高质量”?
一方面,有些学校办学条件不够,相关管理跟不上,尤其是质量无法跟上研究生规模的膨胀,有些导师甚至直接带几十甚至几百人的研究生,研究生的导师制形同虚设。
长期关注研究生教育的北京师范大学副校长,对目前我国研究生教育现状,则是给出了如下诊断
:科研能力差:
大学的科研能力和研究生的质量是*相关的指标。只有高水平的科研才能培养出高水平的研究生。
第二,产、学、研的链条断了:
应用型研究生,我们的实践平台在哪?我们实验基地在哪?大学是大学,产业是产业,研究所是研究所,我们过去叫产学研的链条没有了。
第三,缺乏双师型导师:
我们需要一批应用性研究生的领跑性人才。我们只教给一些课本,不是实战型的,我们的大学老师很多也是缺乏这种锻炼的。
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